大學(xué)生：八成喜歡生動(dòng)而深刻的思政課

2021-06-21                  北京青年報 

作者：  |  責任編輯：曹川川

近年來(lái)，思政教育越來(lái)越受到重視，從“思政小課堂”到“社會(huì )大課堂”，貫穿大學(xué)生生活的全過(guò)程。大學(xué)生究竟喜歡怎樣的思政課堂？他們在思政課堂中獲得了什么？思政課如何講得入情入理、讓學(xué)生有所感悟并愿意在學(xué)習和生活中付諸實(shí)踐？

6月18日，由中央網(wǎng)信辦、教育部、共青團中央、北京大學(xué)主辦，中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò )傳播局、教育部社科司、中國青年報社承辦，中國青年網(wǎng)、新浪微博協(xié)辦的“把青春華章寫(xiě)在祖國大地上”網(wǎng)絡(luò )主題宣傳和互動(dòng)引導活動(dòng)啟動(dòng)儀式在北京大學(xué)舉行。中國青年報社黨委書(shū)記、中國青年網(wǎng)董事長(cháng)張坤發(fā)布《大學(xué)生心目中的思政課》調查報告。該報告由中國青年報社中青校媒面向全國238所高校的2270名大學(xué)生發(fā)起問(wèn)卷調查，全面了解大學(xué)生對“思政小課堂”到“社會(huì )大課堂”的認識和期待，以及思政教育的效果。

中青校媒調查顯示，受訪(fǎng)大學(xué)生對思政課整體評價(jià)較高，平均分數為4.345分(總分為5分)，高度認可的選項包括：思政課“讓我堅定了馬克思主義信仰”“有助于我的道德修養和法律意識的提高”“讓我了解黨的相關(guān)理論與歷史”等。

樹(shù)立理想、解答困惑，思政課扮演重要角色

就讀于中國礦業(yè)大學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的陳思逸今年大二，思政課是她“再熟悉不過(guò)的老朋友”。在她看來(lái)，一堂好的思政課的基礎，離不開(kāi)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師。陳思逸最喜歡的思政課老師，是一位幽默風(fēng)趣的教授，他在課上分析時(shí)政熱點(diǎn)、運用新媒體手段呈現課堂內容、讓學(xué)生換位當老師體驗講述的樂(lè )趣……她關(guān)心的話(huà)題，都能在這位老師的思政課上遇到?！耙晃粌?yōu)秀的思政課老師太重要了。前幾天老師在課上講到文化自信，以及如何傳承發(fā)揚優(yōu)秀傳統文化時(shí)，用河南衛視端午晚會(huì )的節目《祁》作為示例，精辟的講述結合美輪美奐的畫(huà)面，當時(shí)大家都伸直脖子，聽(tīng)得特別認真！”

調查顯示，“引人深思”“理想信念”“生動(dòng)鮮活”“創(chuàng )新實(shí)用”“鞭辟入里”等是大學(xué)生形容思政課常用的詞匯。這說(shuō)明，在實(shí)際教學(xué)中，不少教師已經(jīng)把思政課上得很精彩，收到學(xué)生的正向反饋。

受訪(fǎng)大學(xué)生認為，思政課有“加深國情社情了解、深入學(xué)習黨的理論知識”“尋找理想信念、確定人生選擇”的作用。

就讀于鄭州大學(xué)的楊夢(mèng)丹這學(xué)期正在上《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論課。讓她印象最深的，是老師在每堂課上都會(huì )設置全班同學(xué)開(kāi)放討論當周時(shí)事的環(huán)節?！昂芏嗤瑢W(xué)不僅關(guān)注時(shí)事，還會(huì )闡述很多自己的理解，老師在課上也會(huì )給出專(zhuān)業(yè)的解讀?！睏顗?mèng)丹表示，現在她已經(jīng)會(huì )主動(dòng)關(guān)注熱點(diǎn)事件，在課上討論、提問(wèn)，參與感特別強。楊夢(mèng)丹的老師布置給同學(xué)們的作業(yè)也別具一格?！靶枰Y合中國特色社會(huì )主義理論體系的學(xué)習，真情實(shí)感地投入到社會(huì )實(shí)踐中去，提交的作業(yè)可以是一篇實(shí)踐后的分析報告，可以是查閱和觀(guān)察某個(gè)地區的發(fā)展，還可以從身邊的點(diǎn)滴以小見(jiàn)大?！?/span>

調查發(fā)現，大學(xué)生對思政課老師的認可度較高，受訪(fǎng)大學(xué)生對“思政課老師的教學(xué)水平”平均打分4.38分。大學(xué)生們也希望，理論大家、卓有貢獻的學(xué)界和業(yè)界前輩、平凡又偉大的奮斗者等，都可以作為豐富課堂的主講人。

“大思政課”圍繞大學(xué)生生活的方方面面

每周一，楊夢(mèng)丹都會(huì )在手機上“打卡”青年大學(xué)習網(wǎng)上主題團課?！八砸曨l為主，經(jīng)常有我熟悉的各界杰出青年作為主講人，有的還穿插動(dòng)畫(huà)，再來(lái)一些和本期內容相關(guān)的習題?！边@是讓楊夢(mèng)丹覺(jué)得輕松、又能比較快掌握知識的學(xué)習方式?！皶r(shí)間靈活”“短小精悍”“有意思”，是她比較喜歡網(wǎng)上主題團課的原因。

當代大學(xué)生的學(xué)習和生活與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，網(wǎng)絡(luò )成為思政教育的重要載體。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )思政課程、網(wǎng)絡(luò )課程思政、網(wǎng)絡(luò )日常思政、網(wǎng)絡(luò )心理咨詢(xún)和網(wǎng)絡(luò )團建黨建，已走到大學(xué)生的身邊。

中青校媒調查顯示，受訪(fǎng)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )思政的總體評價(jià)分數為4.275分。網(wǎng)絡(luò )思政因“受地域、時(shí)間限制較少”“學(xué)習時(shí)效更強，事件對內心沖擊更大”，得到大學(xué)生的好評。

楊夢(mèng)丹經(jīng)常關(guān)注國內國際大事。在她看來(lái)，新聞能牢牢抓住大眾視線(xiàn)，所以媒體有很強的輿論導向作用，為大眾提供正確的思想價(jià)值引導?！昂芏嘈侣勈录侵档梦覀兯伎嫉?。新聞報道中的一些人和事，讓我們看到什么是真善美，什么是假丑惡，對個(gè)人行為選擇具有直接影響力?！?/span>

中青校媒調查顯示，在大學(xué)生看來(lái)，給他們帶來(lái)觸動(dòng)的思政教育相關(guān)活動(dòng)，涉及到方方面面，包括學(xué)校組織的黨課學(xué)習或黨日活動(dòng)、收看與思政相關(guān)的文藝和影視作品、通過(guò)大眾媒體了解國家大事等。他們期待美與藝術(shù)元素融入思政教育，以博大精深的優(yōu)秀中華文化為榮，更加平視世界，也愿意用行動(dòng)講好中國故事。

陳思逸喜歡的學(xué)習形式，是走進(jìn)紅色教育基地，或欣賞影視劇、戲劇和文學(xué)作品。今年是建黨百年，不少影視劇作品的熱播為陳思逸提供了學(xué)習的新思路。最近，她不僅認真看了《覺(jué)醒年代》，還成了這部熱播劇的自發(fā)推廣員?！啊队X(jué)醒年代》真的是一部非常棒的歷史劇。一想到我在思政課上學(xué)的知識點(diǎn)，是一群年輕人一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)踐出來(lái)的，我就特別振奮?！标愃家莅l(fā)現，很多朋友和網(wǎng)友不僅看劇，還邊看邊仔細查資料?！耙徊縿】聪聛?lái)，不僅重要知識點(diǎn)記住了，連劇里沒(méi)講的許多歷史背景都一清二楚?！备?zhù)劇情的走向，她時(shí)而激情澎湃，時(shí)而憤慨不已，但更多的還是被100年前的年輕人所激勵和鼓舞，“就覺(jué)得我作為當代青年，也應該貢獻出自己的一分力量，為民族復興大業(yè)做點(diǎn)兒什么?！?/span>

思政教育下，受訪(fǎng)大學(xué)生愿意知行合一

北京大學(xué)的陳波蓉在思政課上的收獲遠不止知識。這樣的感受，源于她在大一思政課上遇到的一位老師?！袄蠋煹恼n堂上，讓我從感悟歷史，學(xué)到了對人、對事應有的沉著(zhù)、真實(shí)的態(tài)度?！标惒ㄈ亟?jīng)常在課上、課下問(wèn)老師各種問(wèn)題，“老師一直耐心地解答，包括很多關(guān)于歷史本身的問(wèn)題，也會(huì )為我的生活學(xué)習提供指導?！闭沁@位老師，對陳波蓉的大學(xué)生涯規劃產(chǎn)生了不小的影響。

楊夢(mèng)丹明顯地感覺(jué)到，現在學(xué)校的思政學(xué)習和相關(guān)活動(dòng)立意高遠?！白罱覀儗W(xué)校舉辦的熒光夜跑，就分了4個(gè)賽段，象征從1921年到2021年這100年間的不同發(fā)展階段?！眳⒓訜晒庖古軙r(shí)，楊夢(mèng)丹把自己融入這個(gè)“百年探索”的過(guò)程。她理解學(xué)校把建黨百年的元素融入夜跑活動(dòng)，是希望同學(xué)們不僅能在運動(dòng)中強身健體，還能感受到黨和國家的發(fā)展變化。

生動(dòng)而深入的“思政小課堂”和潛移默化的“大思政課”，正在對大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)產(chǎn)生深遠的影響。中青校媒通過(guò)量表對大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)進(jìn)行測量發(fā)現，思政課促進(jìn)00后將個(gè)人理想融入中國夢(mèng)，他們認同“幸福是奮斗出來(lái)的”“激揚青春夢(mèng)想”，要“為中華民族之偉大復興而讀書(shū)”，能夠愛(ài)崗敬業(yè)、知行合一、扎根基層，愿意做堪當民族復興重任的時(shí)代新人。

楊夢(mèng)丹把上思政課的過(guò)程映射到自己的成長(cháng)旅程?！八涛覀円蛏舷蛏?，教我們踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，讓我們感受?chē)业陌l(fā)展變化。我會(huì )思考是什么讓我們的國家成為今天的模樣，也會(huì )思考什么是我的行為準繩?！?/span>

在陳波蓉眼里，學(xué)習遠不止在課堂上。她喜歡志愿活動(dòng)，“既能幫助別人，又能讓自己的內心得到充實(shí)?！比D書(shū)館整理圖書(shū)、去退休教師家看望老教授、擔任校園開(kāi)放日志愿者、做圖書(shū)漂流活動(dòng)志愿者……陳波蓉加入了青年志愿者協(xié)會(huì )，她把志愿服務(wù)從校內做到校外。在她看來(lái)，志愿活動(dòng)教會(huì )了她許多和課堂所學(xué)不同的東西，既是她實(shí)踐自己的想法和初心的方式，也讓她不斷充實(shí)自己的人生。